一、中班蒙氏教案

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。那么应当怎样写教案呢？下面是我精心整理的中班蒙氏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

中班蒙氏教案篇1一、活动主题目标

1.识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2.进步观察、辨别、归案的能力。

3.体会数学的生活化，尝试数学游戏的趣味。

二、活动主题准备

蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

三、活动主题经过

(一)导入活动主题，感知一维

1、师：你们了解制笔厂吗?(是生产笔的地方)今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗?

工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子大家一起来看看是啥子笔?(油画棒、蜡笔)那跟旁边的好兄弟比比看，有啥子不一样呢?(颜色、粗细、高矮、种类)

小结：工厂里的叔叔请大家帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗?

师：那如何分呢?他们的第一道工序给了大家两个标志，你们说如何分?

小结：刚才大家根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以如何分呢?

2、第二道工序，给大家准备了两个笔筒请大家把笔放进去，那大家可以如何分呢?请两个小兄弟来操作，提问：何故这么分?

请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。

小结：刚才大家按颜色分，完成了第二道工序。

(二)进行二维的示范练习操作

1.你们干的太制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有啥子笔?(水彩笔、铅笔)

他们有啥子不一样?(颜色、种类、有盖无盖、长短)

2.那看看大家又能帮啥子忙了呢?职业人员给了大家4个笔筒，他会请大家如何做呢?(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有啥子?(标志)大家看看这些标志告知大家啥子?

出示“的水彩笔”“绿色的铅笔”“的铅笔”“黑色的水彩笔”四个笔盒。

壹个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。

3.这个工序如何做你们明白了吗?那好，请你们每个人找到一份职业材料，按照笔筒上的标准完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.检验小结：看看分对了没有?

(三)结束活动主题

1.师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸大家了。(请壹个老师来夸小兄弟职业做的好，送给每个孩子一支笔)

2.在给孩子送笔的环节中，天然结束教学活动主题。

四、活动主题结束

中班蒙氏教案篇2活动主题目标：

1、仔细观察画面，感受故事的趣味性。

2、有一定的阅读兴趣。

3、懂得要用正确的方式才能做好一件事务。

活动主题准备：

1、姿势经验准备幼儿对圆柱形有初步的感知。

2、物质准备挂图、音带、故事读本人手一册、头饰（熊母亲、熊宝宝）、布。

活动主题经过：

一、准备活动主题：

1、师幼相互问候，走线。

2、游戏《布袋游戏》。教师准备壹个装有各种物品的布袋，随意从里面拿出不同的物品，让幼儿进行观察和讲述。

二、感知活动主题：

1、教师：刚才大家玩了魔术布袋游戏，怎么样玩啊！小兄弟还想不想玩啊！然而我只有壹个魔术布袋，如何办？今天呀!小熊凯迪来帮大家了，它正在进修缝壹个布袋，瞧！它缝好了。教师出示挂图，幼儿观察。教师：凯迪遇到了啥子难题？（幼儿试着回答）

2、教师：这到底是如何回事呢？让大家一起来听一听故事《缝布袋》。教师讲述故事，幼儿欣赏。（提醒幼儿要仔细听讲）

三、共同阅读：

1、师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方法引导幼儿说出故事内容。

（1）小熊凯迪在干啥子？母亲说要缝成啥子形状的才好看？如何才能缝成圆柱形呢？如果是你，你会如何做呢？

（2）小熊凯迪是如何做的呢？它用啥子方式缝布袋？

（3）这个方式正确吗？引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个方式不对。

2、师幼共同阅读故事图五至图八。

教师：熊母亲在干啥子呢？她是如何缝布袋的，最后如何样了？这个方式行吗？引导幼儿用猜测讲述的方法来阅读故事。

3、讨论：怎样运用正确的方式缝布袋。幼儿根据自己的生活经验回答，如果幼儿回答不出来，教师请幼儿回家给父母寻找答案。

4、教师小结：要做好一件事务必须学会思索，选择正确的方式。

四、完整欣赏。

1、教师带领幼儿完整的将故事朗读一遍。

2、教师和幼儿分别戴熊母亲和熊宝宝的头饰，拿布当道具，进行故事表演。

活动主题延伸：

教师发书，并播放故事音带，幼儿看书划指读故事。

活动主题反思：

星期五的上午，几位园长来听了我上的故事课，在这次公开课中，使我受益良多。《缝布袋》这个故事是教孩子们明白在柱子上缝物品是取不下来的，让孩子们了解做好一件事务好学会思索，选择正确的方式。

这节课中所存在的一些不足：

第一：开始时大家所玩的魔术布袋游戏，没有达到好的效果，魔术应该很神奇然而我和孩子们玩起来却少了这最重要的一点。（应该让孩子们自己去摸、去猜再让孩子拿出实物，这样效果就更好了）。

第二：手偶小熊没有利用起来，开始时就出示给孩子们看一下就收了起来，应该在讲故事时一直拿着手偶小熊，这样教学效果就更好了。

第三：在讲述故事时，语速稍快了一些，应放慢速度等等难题。这节课中令我满意的是，一节课下来有一部份孩子能够大致领会故事的含义下将故事复述出来，并能够进行人物表演，这是。整堂中进修气氛很好，在纪律方面孩子们也不错。通过这次公开课，让我了解了我所存在的不足，以后还要经常给老教师请教，给她们进修，不断增强自己，充实自己。

中班蒙氏教案篇3活动主题目标

1、感知梯形的基本特征，发现环境中和梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力、想象力。

3、能按活动主题制度独立进行操作，愿意讲述操作结局。

活动主题准备

1、经验准备：

幼儿已认识长方形，了解长方形的基本特征。

2、物质准备

教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。

学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人壹个。

重点：初步了解梯形的特征。

难点：认识不同的梯形。

活动主题经过

1.有趣的房子。

(1)巩固认识长方形。

教师出示房子图：这是啥子?房子的墙是啥子形状的?

(2)认识梯形。

①教师：房顶是啥子形状的?这个图形和长方形一样吗?

引导幼儿观察、相对后回答。

②引导幼儿相对梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。

③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。

教师：这些图形里哪些是梯形?你从何处看出来的?

幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。

2.梯形在哪里里。

(1)教师：“想一想、找一找生活中哪些物品像梯形?”

引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片。

(2)教师：“仔细看看这些物品像不像梯形?”

教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。

3.小组操作活动主题

(1)给梯形宝宝涂色

活动主题制度：能在很多图形中找出梯形，并给他涂上颜色。

教师：梯形宝宝在跟大家捉迷藏呢，他躲在了这张卡片上，请你们找到梯形宝宝，给他涂上一种颜色。

(2)图形变变变

活动主题制度：用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

教师：我这有张啥子形状的纸?我要变魔术了，看我把正方形纸折一下，它就成了啥子形状?我这还有剪刀，我请壹个小兄弟上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸，等一会请你们用折或剪的方式，把白纸宝宝变成梯形。

(3)有趣的拼搭

活动主题制度：用不同的形状拼搭物体，一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了多少梯形。用到了多少梯形就用铅笔在操作单上点多少点

教师：我这有几幅图片，都是用不同的形状拼出来的，然而里面都用到了梯形，你找到了吗?我也给你们准备了许多的不同形状的卡片，请你们也来拼一拼，你拼的图形里一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了多少梯形，用了多少梯形就请你用铅笔点上多少点。

4、集中探讨，展示和讨论。

(1)出示幼儿活动主题一、二的操作单和活动主题三的照片进行集体评价。

(2)鼓励幼儿跟着老师到教室外去寻找梯形宝宝。

活动主题延伸：

寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。

(1)让幼儿在活动主题室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。

(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形，跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里里。

中班蒙氏教案篇4一、目地标准

1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。

2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中尝试两个物体之间的色彩关系。

3、初步进修收拾学具的方式

准备

教具色板、固体胶、幼儿学具

二、蒙氏数学《颜色配对》

(一)准备活动主题：

师：幼互相问候。走线，线上游戏，教师变换两臂动作，屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师模仿。

(二)认识红、黄、蓝三原色。

师：大家小三班里来了三位新兄弟，他们分别是小红、小黄、小蓝，你们想认识他吗，

(1)认识红黄蓝三原色。

(2)教师出示教具“色版”拿出红色版：小红的颜色是红色，小黄是啥子颜色，小蓝?的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿了解红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，辨认--何者是红色的，说出名称--这是啥子颜色，这是红色……)

游戏活动主题--彩色娃娃站起来

师：小红……要和小兄弟来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小兄弟的身上

(3)游戏--找兄弟

教师讲述游戏方法，由教师拿出一种颜色的色板和幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的兄弟在哪里里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。

(三)操作学具

师：小红、小黄还有小蓝他们除了和小兄弟玩游戏之外，还是来找兄弟的，

教师依次拿出红黄蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排在一起，让幼儿感受颜色的配对，

提出标准

1、自己保管好自己的学具，掉在地板上马上捡起来。

2、学会自己收拾学具；幼儿操作学具，教师指导个别能力较差的幼儿操作。

(四)延伸

在平时是可以和幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性。

中班蒙氏教案篇5活动主题目标：

1、按数取物，进一步感知9以内数量的几许。

2、将相同种类的物体分类摆放。

活动主题准备：

1、幼儿操作材料，水彩笔。

2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大致不同的花的卡片。

3、神奇箱，1-9的数字卡片。

活动主题经过：

一根据标准摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的几许

1、出示装有花朵图片的神奇箱。请个别幼儿根据教师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。

2、这些花都一样吗?啥子地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有几许朵。

二给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放

1、引导幼儿将花朵分类。

2、同伴之间探讨分类的标准，说说自己把啥子样的花放在了一起。

3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。

三各色各样的花

1、出示操作材料《各色各样的花》，引导幼儿数一数有几朵花。

师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，接着和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。

2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。

3、引导幼儿认识具体物体、圆点和抽象数字之间的对应关系，了解它们能表示同样的数量。

活动主题结束

收取活动主题材料，并逐一检查批改。

教学反思

数的组成是数概念教学内容中的壹个重要组成部分。整个活动主题体现了以孩子为主体，教师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参和进修，达到了预定的教学目标。但在活动主题中也出现了一些不足的地方。教师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被教师遮挡了，教师没有及时发现这个难题，如果教师改变提问策略站在左边提问后马上又站到右边提问照顾到幼儿全体那样活动主题效果就更好一些。

小温馨提示：数学源于生活操作也应用于生活操作，只有应用于生活的数学教学内容，才能使孩子真正了解数学的价格，学会用数学思考去观察、解析日常生活中遇到的难题，树立进修数学的信心，形成勇于寻觅、勇于创造的科学灵魂。

中班蒙氏教案篇6

【活动主题目标】

1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大致，感知其特征。

2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。

3、增强专注力，建立秩序感。

【活动主题准备】

1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。

2、字卡：大、小。

3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。

4、照片：粉红塔的创意建构。

【活动主题经过】

（一）走蒙氏线。

1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？”

2、线上游戏“积木叠叠高”。

（二）第一次感官操作：垂直积塔。

1、师幼一起职业：“今天大家要进行粉红塔的职业，先来继续上次进行的职业‘垂直积塔’，请你和我一起做。”（取放材料遵循小取大放守则）

2、叠高后欣赏：美吗？象啥子？可以站起来看一看。（欣赏整体的感觉）

3、错误控制：“爬楼梯”游戏。

4、游戏：何者不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？）

（三）第二次感官操作：感受大致、三阶段命名。

1、认识字卡“大”、“小”。

2、相对大致，进行三阶段命名：

师取出三块，有啥子不一样？给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如“这是最大的、最大的、最大的”。

3、请幼儿用十根手指头分别取最大的、最小的和相对大的。

4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？

5、游戏：看谁指得快。

师：现在大家要来玩个游戏，看谁指得快？如：“最大的在哪里里？”

（四）第三次感官操作：序列造型。

1、欣赏认识各种不同的形式卡。

2、幼儿排序、配对职业：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，接着找出和卡片大致对应的方块进行对比排序。

延伸活动主题：

欣赏照片：粉红塔的创意建构等职业。问：“你能像她一样把塔垒起来吗？下次大家再一起来尝试”。

中班蒙氏教案篇7设计意图：

在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教学格外重视。在本次活动主题中，大家通过蒙氏教具的操作和游戏方式，让幼儿认识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要影响，幼儿对“0”的认识一定会提高壹个高度！

中班蒙氏数学活动主题：

“0”的游戏

活动主题目标：

1、引导幼儿了解“0”在天然数的概念是“没有”。

2、联系生活，让幼儿认识“0”在大家生活中的重要影响。

活动主题准备：

1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。

2、数字卡片；0—4各壹个，豆子和数字的量相等。

3、生活中和“0”有关的物品。

活动主题经过：

一：游戏：说明自己

T：嘿嘿，您好，你叫啥子名字？

C：嘿嘿，您好，我叫XXX，我叫XXX。

二、认识“0”的意义。

1、认识纺锤棒和纺锤棒箱。

2、老师示范操作，引导幼儿认识0表示没有。

3、教师小结：0表示没有。

三、游戏：0的游戏

1、抓豆子

方法：请5名幼儿分别拿数字0—4，接着拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。

2、看谁听的准

方法：老师任意说：小兄弟跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的关掉游戏资格。

四、联系生活，让幼儿了解0的`重要影响。

1、相对数字0、1、10，了解0不可以缺少。

2、认识紧急求救电话110、120，服务热线1001，了解0也不可以省略。

3、幼儿讲一讲，在哪里儿还见过0。

4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0，并了解大家生活中不可缺少0。

中班蒙氏教案篇8活动主题目标：

1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。

2、通过寻觅、操作多种材料，引导幼儿进修有规律的进行图案装饰。

3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、让幼儿尝试数学活动主题的趣味。

活动主题重点：

通过寻觅、操作多种材料，引导幼儿进修有规律的进行图案装饰

活动主题难点：

在操作中通过探讨、寻觅尝试多种方式交替重复地排序

教学资源：

教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽

学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份

活动主题经过：

一、开始部分：小兄弟们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请大家小兄弟去魔法森林里做客。你们想去吗？

进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果

二、基本部分：

1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的物品的摆放有啥子特征？

小兄弟，大家到了？你发现了啥子秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）啥子是有规律呢？（教师小结：按照一种方式，重复排列的方式就叫按规律排序）

2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：

红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝

3、教师小结：

原来魔法森林里的物品都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更秀丽了！

4、魔法森林里的全部的物品必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，因此很多的物品还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？

装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?（激发幼儿兴趣）

5、你想如何有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）

6、幼儿以组为单位，开始自在装饰。

x装饰盘子

x装饰相框

x装饰衣服

7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？

8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。

9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。

还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

大家的小兄弟真伶俐，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次大家也可以尝试这样的装饰方式。

三、结束部分

在生活中有规律的装饰为大家的生活增添了很多的美，出示：ppt。

今天回家也找一找，你还发现啥子是有规律装饰的？看谁找到的多。

今天大家帮助小魔仙这么多的忙，因此每壹个小兄弟都可以得到一枚魔仙奖章。

教学反思：

在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新姿势的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的进修，在今后的教学中这方面也要注意。

中班蒙氏教案篇9教案目的

1、在活动主题中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方式相对物体的宽窄。

2、在操作中故事对10个以内物体按宽窄排序的经过。

3、尝试操作寻觅的趣味。

教案准备

彩色片、不同宽窄的积木等。操作册、蜡笔。

教案流程

一、准备活动主题。

师：“今天大家来玩壹个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。

二、集体活动主题。

“今天有些客人来到了大家班，想来考考你们，你们接受吗？”

①目测相对两个物体的宽窄。

“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”

教师取出“彩色片”中的宽窄相对明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。

②尝试用多种方式相对物体的宽窄。

请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方式相对宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起相对。

③进修按宽窄排序。

请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用啥子方式相对出10个彩色片的宽窄，又是如何排列的？

三、分组活动主题。

第一、二、三组：用多种方式相对积木的宽窄并排序。

第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。

第七、八组：完成操作册第3、4页的活动主题。

四、探讨小洁，收拾学具。

“谁来说说在活动主题中你是如何来进行宽窄排序的？”

请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是如何相对的。引导幼儿收拾整理好学具。

活动主题延伸

1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自在进出，但搬桌子时就卡住了，何故？如何办？

2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用啥子方式判断出物品宽窄的。

中班蒙氏教案篇10活动主题目标：

能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的愿望的内容。

喜爱并尝试创编故事小编觉得，并乐意和同伴一起学编。

能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

活动主题准备：

经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特征，进修简单的芭蕾舞动作。

材料配套：教学挂图《领域活动主题·语言·熊猫胖胖的愿望》，幼儿活动主题操作材料《语言·熊猫胖胖的愿望》，亲子手册《领域活动主题·芭蕾舞》。

活动主题经过：

1、以美妙愿望的话题引入活动主题。

2、出示教学挂图《熊猫胖胖的愿望》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜爱芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的愿望是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示教学挂图《熊猫胖胖的愿望》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。

小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现愿望勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕难题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的进步结局。

5、组织幼儿给图片起名，结束活动主题。

二、幼儿益智游戏教案设计

幼儿益智游戏教案设计（精选10篇）

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到姿势，而且得到艺术的欣赏和高兴的尝试。下面是幼儿益智游戏教案设计，希望大家喜爱~!

幼儿益智游戏教案设计篇1游戏目的：

不同差异大致，培养观察力。

游戏准备：

1.在场地中间画壹个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。

2.大的和小的圆形硬纸片各壹个。

游戏方式：

1.幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。

2.念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大致，迅速站到场地上相应的圆圈内。

活动主题制度：教师举起大圆形纸片时，全部幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时，小兄弟分散站到小圈内(每个小圈站2-3人)。

指导提议：

1.游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大致。

2.在游戏经过中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。

幼儿益智游戏教案设计篇2一、游戏目标及价格

《指导》中明确指出：“幼儿园要多开展丰盛多样、适合幼儿年龄特征的各种身体活动主题，如走、跑、跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累”。

孩子们在平时对钻、跳、投掷、平衡等体育动作相对经常接触，这些也都是孩子们喜爱的体育项目，双脚连续跳是反映人体协调性和下肢肌肉力量，是民族体育局2000年公开的《国民体质测定标准》中的壹个动作。我把双脚连续跳这个规定动作设计到游戏情境中。一群小猴锻炼完身体，肚子饿了想去摘桃子吃，可是路上有很多困难需要战胜，先走过河，跳过草丛，爬过山坡，来到桃树边摘桃子，走过小路钻网运桃子，把桃子送回家。在这个游戏中，将平衡、爬、双脚连续跳、匍匐钻爬等动作都结合起来，既满足了幼儿运动的欲望，又体现了幼儿之间合作的灵魂。

二、游戏准备

1.鞋盒、软包;

2.垫子、自制桃子、树、筐;

3.轮胎、大网(网上系上铃铛)

三、游戏方法

幼儿分成红队和黄队竞赛，两组幼儿站在起点处，听到口令后排头的幼儿先过河(自己组里的幼儿合作进行，第二个幼儿给排头幼儿用两个鞋盒交替摆放，排头的幼儿踩在鞋盒里走过去，第二个幼儿把鞋盒送回去请第三个幼儿摆,以此类推，最后壹个过河时请排头幼儿摆放鞋盒)，跳过草丛(跳过10个软包)，爬过山(攀爬轮胎)，来到桃树边(给上跳跃摘桃)，每人摘下壹个桃子，驼在背上钻过网(麻绳拉起的网，上面系上铃铛，幼儿匍匐前进)，最后把桃子送回家投掷到筐里。哪组幼儿先到达家就算赢。

桃子里面可以用米、棉花等物填充，用米装的桃子可以投掷、驼在背上等，外面用无纺布做，可以黏贴在树上(用魔术贴)或挂着。游戏可以单独进行，也可以分组进行竞赛游戏，看谁最先到达家。

四、游戏指导

1.组织要点

创设情境时，可以选孩子最近喜爱的游戏，如“我是解放军”等，根据孩子的兴趣点创设情境。

游戏可以在中、大班进行，中班孩子玩时可以先摆好多少鞋盒过河，钻网时网可以把网放高点手膝着地爬，设计提问：如何才能摘到桃子呢?钻网时如何不碰到铃铛呢?引导孩子思索给上用力跳跃和钻时注意把头和屁股放低点;大班孩子标准双脚连续跳过十个软包，钻网时网放低点，标准他们身体贴在垫子上，手肘带动身体爬，不能碰到铃铛(猎人要听到声音)如碰到铃铛要返回垫子边从头爬。

2.制度

(1)每个软包之间的距离为0.5米，幼儿双脚连续跳过10个软包方为过关。

(2)匍匐前进运桃子时，身体任何部位不能碰到铃铛，如铃铛响起则犯规从头钻爬。

3.提议：

(1)为了增加挑战性，桃子架可以更高一点;

(2)轮胎叠放要有序，孩子在爬行经过中老师要及时兼顾，避免有的孩子在高高的轮胎塔台上直接跳下;

(3)为了避免等待，在开始环节(过河)提议多准备鞋盒，这样孩子就可以依次游戏了;

(4)手脚着地爬的动作要领要在游戏前联系，游戏中教师也要及时指导。

五、游戏资源

用pvc管搭成的架子，麻绳打结成网，网上系上铃铛，供幼儿匍匐爬行用。

小猴的家(摘下来的桃子投掷用的)

每组两个纸盒交替行走用

无纺布、棉絮或米做成的桃子

热身活动主题：小猴操

幼儿益智游戏教案设计篇3活动主题目标：

1、培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动主题经过：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏："翻跟斗"

1、老师说口令：给前翻一下，标准幼儿将学具给前翻一下，（黄底色朝上）再给前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

2、教师按上述方式流程依次指导幼儿将学具给前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

（二）游戏："捉迷藏"

1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记下后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，标准幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

4、教师小结记忆方式，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走"老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方式流程同上。

（三）游戏"看谁搭的对又快"

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，标准幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动主题。

幼儿益智游戏教案设计篇4活动主题目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方式。

2、对数数活动主题感兴趣，进步思考的灵活性。

3、进步幼儿思考的敏捷性。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

环境创设：

小礼盒（和幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

活动主题经过：

（一）操作探究：

1、配置难题情境，交代活动主题任务。

2、幼儿探究数数方式。

（二）探讨讨论：

1、幼儿相对、发现：哪一种方式能数的又快又对。

2、幼儿探讨数数方式。

3、教师小结：新的数数方式是把先看到的数记在心里，接着接着数下去。

（三）巩固操作

1、交代任务，继续尝试和尝试新的数数方式。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方式的梦想。

幼儿益智游戏教案设计篇5活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

1、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

”颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，”星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色”颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

4、表演《小星星》

”太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。”星宝宝你在哪里里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家”大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧！”教师：”我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

幼儿益智游戏教案设计篇6游戏目的：

1、训练幼儿思考独创性和丰盛的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏经过：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（标准幼儿只能自己看到卡片）。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小兄弟说出自己画的是啥子动物。如果小兄弟说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小兄弟没有猜对，则该幼儿要从头完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小兄弟获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿益智游戏教案设计篇7一、活动主题目标：

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、和同伴合作进行的搭建游戏。

4、懂得遵守游戏制度，感受参与集体活动主题的趣味。

二、活动主题准备：

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

三、活动主题经过：

1、教师简单的给幼儿说明各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自在摆小方块数。

（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方式呈现动物形象。

（6）大寻找。

（7）自在拉橡皮筋。

3、幼儿自在选择游戏，教师参和到游戏中或和幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

幼儿益智游戏教案设计篇8游戏目标：

1．能正确区分10以内数的相邻数。

2．培养幼儿思考的灵活性和敏捷性。

游戏准备：

1～10的数字头饰每人壹个。

游戏方法：

1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，了解自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按壹个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针路线边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的兄弟在哪里里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)兄弟。”

3．游戏可反复进行。

游戏制度：

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

幼儿园益智游戏――玻璃板上的.游鱼

目的：了解磁铁对铁制品具有吸引力。

用具和材料：玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡光纸、画笔。

行为及方法：先沿着蜡光纸上画的轮廓剪下小鱼，接着在玻璃板上画出水纹和水草等。将回形针别在小鱼下部，手拿磁铁在玻璃板下面慢慢移动，小鱼便会跟着游起来。

由于磁铁具有磁性，对铁制品有吸引力，因此小鱼随着磁铁的移动，在玻璃板上游起来。

幼儿益智游戏教案设计篇9一、目标

1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

二、准备

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

三、游戏经过

1．每人拿壹个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是啥子地方，可以去干啥子的短句。)全部参与者按顺序抽签游戏。

3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

四、提示和提议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可和父母一同游戏。

走进夏季―摸鱼(益智游戏)

方法：

1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。

2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。

3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。

4．请他们跳进池塘摸鱼。

5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。

6．接着换人（胜利者可继续参与游戏），游戏从头开始。

准备：

蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。

提示：

1．培养幼儿的辨别能力和观察力。

2．为了更具有趣味儿，增强竞赛觉悟，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。

走进夏季―金苹果，银苹果（益智游戏）

方法

1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。

2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后壹个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。

附儿歌《金苹果，银苹果》

金苹果，银苹果，

上上，下下，左左，右右，

前前，后后，骨碌骨碌锤。

幼儿益智游戏教案设计篇10目标：

1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。

2、喜爱和同伴一起听老师讲故事。

准备：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸大一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

经过：

1、布偶表演，初步了解故事：

教师边示范边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些啥子？”

2、欣赏故事，领会内容：

教师完整讲述故事。

重点领会第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，啥子也没有，小亮如何样？”

让幼儿来扳一扳教师的手，帮助领会“扳”的意思。

“第三天，小亮是如何上幼儿园的？”（学讲人物对话）

幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”

3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

教师扮演不同人物，如，爸爸、母亲、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。

“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“拜拜”，并叫声“老师早”。

;

三、中班教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面内容是我整理的中班教案8篇，欢迎大家同享。

中班教案篇1活动主题目标

1.观察自己和爸爸母亲的相似点，初步感知遗传的现象。

2.清楚完整地表达自己的看法。

活动主题准备

1.请幼儿准备一张爸爸母亲的照片。

2.请父母以书信、录音、录像等形式，用温馨的语言表达对孩子的爱和今后的期望。

活动主题经过

1.请幼儿观察爸爸母亲的照片，说说自己的相貌和家人相似的地方(五官、身材、动作等)。

2.讨论：何故会出现这种情况?引导幼儿初步感知遗传现象。

3.请幼儿倾听爸爸母亲的寄语。

4.分组讨论：如何回报爸爸母亲的爱?鼓励幼儿互相出主意，提提议。重点引导幼儿认识“我是个好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”

5.老师提议幼儿用绘画的方法给父母写封信，了解自己要如何做才能回报父母的爱和期望。

活动主题评价

初步了解遗传现象。

能较完整清楚地进行表达。

中班教案篇2设计意图：

幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识，但对于相对的方式却不甚了解，常常凭直观的感觉。本活动主题设计从故事导入，天然引入高矮的概念，从图片的高矮相对到同伴之间高矮的相互相对，使幼儿进一步领会了高矮的实际意义，并学会相对高矮的正确方式。

活动主题名称：数学

活动主题内容：比高矮

活动主题目标：

1.进修相对物体高矮的正确方式（在同壹个起点上）。

2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

3.乐于参与数学活动主题，感受数学的趣味性。

活动主题重点：

进修相对物体高矮的正确方式（在同壹个起点上）。

活动主题难点：

能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

活动主题准备：

1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。

2.高矮不同的长颈鹿图片三张，山羊图片一张。

3.教学挂图，幼儿用书，小红旗若干。

活动主题经过：

1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事，天然引出高矮的概念。

（1）出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说："老师今天给大家请来了两位动物兄弟，大家和它们打个招呼吧！"幼儿分别和山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说："可是，山羊和长颈鹿如何都不说话呢？它们两个如何了？闹矛盾了？何故呢？"

（2）讲述《长颈鹿和山羊》的故事。

提问："说一说山羊和长颈鹿何故不开心呢？他们两个这样做对吗？他们应该如何做?"

（3）教师小结：原来山羊和长颈鹿不开心是由于高矮的难题，高有高的好处，矮有矮的方便，好兄弟之间要互相尊重，不能嘲笑别人。

2.进修三个物体相对高矮的方式，并按照一定的顺序排列。

（1）教师：长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习性，别的长颈鹿也愿意和它交兄弟。（出示另外两张长颈鹿的图片）他们三个是好兄弟，三个好兄弟也是有高有矮的，大家来帮它们比一比吧！

（2）个别幼儿操作，教师指导。

（3）大家说说相对高矮的方式。

（4）教师边示范边强调三个长颈鹿相对高矮的方式：让三只长颈鹿脚对齐，站在同壹个平面上，先找出顶尖的那个，接着再将剩下的两个进行相对。这样大家就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。

（5）讨论：还可以如何来排呢？（用同样的方式引导幼儿进行从矮到高的排序。）

（6）教师小结：相对高矮时，大家要把物体放在同一起点上，可以按照从矮到高的顺序排，也可以按照从高到矮的顺序排。

3.幼儿三人一组相对高矮，并按一定的顺序排队。

（1）教师：你们想和长颈鹿一样也来比一比吗？

（2）教师请幼儿三人一组自在组合，排队比高矮，并说一说他们是按照啥子顺序排的，还能如何排。

（3）重复游戏，请幼儿换兄弟，三人一组从头组合。

4.巩固练习，强化对高矮的认识。

（1）打开幼儿用书，教师交待操作方式，请幼儿按标准操作。

（2）教师巡回指导帮助个别幼儿。

（3）请幼儿互相探讨同享，尝试成功操作的趣味。

活动主题延伸：

1.区角活动主题：引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。

2.家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿相对周围物品的高矮。

中班教案篇3活动主题目标：

1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰盛相应的词。

2、能有序地观察挂图，领会故事的情节进步。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思索。

4、引导幼儿在故事和游戏中进修，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动主题准备：

挂图4幅

活动主题经过：

1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观察，帮助幼儿了解图片内容。

（1）小兔用啥子盖了一间房子？冬季到了，小兔住在房子里觉得如何？它是如何想的？

（2）小兔走在哪里里？搬来了啥子？做啥子用？

（3）窗户装现在小兔住在屋里感觉如何样？

2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的内容。

（1）幼儿自在结伴讲述挂图的内容，教师个别指导，丰盛幼儿的词汇。

（2）请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容，鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。

（3）过度提问：春季到了，天气如何样？小兔家的窗会如何样呢？

3、出示挂图四，引导幼儿观察讲述。

4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图，教师进行指导小结。

继续启发幼儿积极思索。小兔还可以用啥子做窗户？鼓励幼儿说出多种答案。

附儿童童话故事：小兔家的窗户

冬季,天上飘着雪花,小动物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.由于它家的窗户没有玻璃,它冷得直发抖,如何办呢?

小兔想到了好办法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下暖和多了!

第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,发现"玻璃"不见了,只看见一滩水.

后来,是小狗告知了它道理:"冰碰到热的物体就要融化".

最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从此,小兔不用再担心"玻璃"会融化了.

活动主题反思：

孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础，在讲述活动主题中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述。对图片的一些细致之处也能观察的很仔细，只是不了解其代表的`含义然而只要教师稍加点拨，孩子们就能领会它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特征导致幼儿对图中人物的心理活动主题联想较欠缺。

中班教案篇4活动主题目标：

1．在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。

2．在游戏中进步幼儿的有意记忆和对事物的判断力。

活动主题准备：

1．材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。

2．经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。

活动主题经过：

一、识别马路上的标志

1．这是啥子(地图)?

2．小红、小黄、小兰住在同壹个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)?

教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就了解这是啥子地方。

二、找路

1．小红——观察、领会图示，用语言进行表达。

(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了多少地方?是哪些地方?

(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?

小区→口→口→口→幼儿园

(3)你能找到小红刚才走的路线吗?

(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。

2．小黄——领会图示和找路的关系，进行有意记忆。

(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了多少地方?路线顺序是如何样的?

小区→口→口→口→口→幼儿园

(2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来?

(3)验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。

3．小兰——在领会的基础上，运用有意记忆化解难题。

(1)小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会如何走呢?

小区→口→地铁→口→幼儿园

(2)这个路线图你能看懂吗?

(3)第二个方块中何故会出现地铁标志呢？

(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?

(5)小兰还有也许会走哪条路到幼儿园?

(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，而且验证是否正确。

三、延伸活动主题

请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。

中班教案篇5活动主题目标

一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

二、愿意尝试小段文字的阅读。

三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

活动主题准备

1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动主题经过

一、导入活动主题，引起幼儿兴趣

(放录音)“听，是啥子声音？”（打雷、下雨）

“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，如何办呢？”（幼儿讨论）

二、激发说话欲望，潜觉悟感知目的字

1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，如何办呢？”（出示字卡“伞”）

2.出示图片一：“兔母亲来了，小白兔是如何回家的？”

（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

3.出示图片二：“小黄狗顶着啥子伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4.出示图片三：“青蛙母亲带来了啥子？小青蛙心里觉得如何样？”（出示字卡“荷叶”）

5.出示图片四：“娃娃的母亲没有来，如何办呢？请小兄弟帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

三、完整讲述，进一步感知目的字

1.教师启发：“小动物们回到了家会如何样？大家看着图来编壹个故事，把小动物们如何回家的、心情如何样都编进去，好吗？”

2.幼儿尝试看图讲述故事。

3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏“买雨伞”，巩固目的字

提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

“大家要回家啦，看，下雨啦，你想买啥子伞？快去选择吧!”（雨伞后面有字）

五、尝试小段文字的阅读

1.教师启发：“刚才小兄弟自己编了壹个故事，老师来讲壹个故事，听一听，我是根据啥子讲的？”（教师边看文字边讲故事）

2.幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动主题

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

活动主题效果

活动主题中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中轻松识字，活动主题构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

设计说明

夏季经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境典雅，想象丰盛，特别适合中班幼儿阅读。在活动主题中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

我园正在进行关于体育器械“一物多玩”的研究。在下午体育活动主题中我发现幼儿对轮胎是特别感兴趣。在《纲要》健壮领域的内容和标准中提出“用幼儿感兴趣的方法进步基本动作，进步动作的协调性、灵活性。”因此我选择了幼儿喜爱的轮胎轮胎作为活动主题器械，并根据中班上学期本班幼儿“跳”这个动作的进步水平，设计了这节体育活动主题。

二、设计意图：

说明活动主题目标。本节活动主题我选择了“由高处给下跳”这个基本动作为活动主题重点。而在一定的高度上保持身体平衡并能动作正确的给下跳是难点。重难点的体现，在设计活动主题时，我思考分层次进行，也就是活动主题中先跳壹个轮胎的高度，在跳两个轮胎的高度。在这节活动主题之前大家已经进行了一些和轮胎有关的体育教学活动主题和体育游戏。因此区域游戏一是让幼儿在活动主题中身体能得到综合锻炼。二是对以前游戏的回忆，这其中也包括了合作性的游戏

活动主题目标：

1、进修站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，进步腿部弹跳的能力;

2、自主寻觅，模仿练习，逐步掌握由高处给下跳的技能;

3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，尝试用轮胎进行体育锻炼的高兴。

活动主题准备：

经验准备：幼儿有玩轮胎的经验;

材料准备：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;

2、音乐磁带，录音机。

活动主题经过：

1、开始部分

(1)幼儿和教师围绕场地慢跑1—2圈。

(2)跟着音乐做韵律操。

(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。

2、基本部分

(1)尝试壹个人玩轮胎，玩岀各种方式。

请个别幼儿示范自己的方法。

(2)初步进修新的方法，站在轮胎上给下跳。

动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻给下跳，前脚掌落地，落地要轻。

(3)幼儿借助教师的口令原地练习。

口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

(4)幼儿自在练习，教师观察幼儿动作中出现的难题，找出需要重点讲解部分。

请幼儿示范正确的动作，幼儿相互进修。

(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。

(6)轮胎区域游戏

教师交待区域游戏的名称及方法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自在选择。②滚轮胎(上肢);③猴子爬轮胎(爬、全身);④过山洞(全身)提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

3、结束部分

(1)游戏：小兔和狼

制度：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

(2)幼儿收拾，轮胎。

(此活动主题为鼓楼区《纲要》试点园观摩教案，评析见教研动态)

中班教案篇7活动主题目标：

1.欣赏故事《染缸里出来的猫》，懂得要爱惜自己的物品，不要喜新厌旧。

2.进修不同种类玩具的清洁方式。

活动主题重点：

欣赏故事懂得要爱惜自己的物品不要喜新厌旧。

活动主题难点：

进修不同种类玩具的清洁方式。

活动主题准备：

1.课件。

2.玩具若干，盛满水的水盆，小刷子、抹布等清洁工具若干。

活动主题经过：

一、欣赏故事

二、讨论

1.教师：老头开始有一只啥子颜色的猫？何故它会不断变颜色呢？

2.老头认出黑猫原来就是自己当初扔掉的白猫后，他是如何说的？白猫又说了啥子？

3.教师：你觉得老头一次次扔掉猫的行为对吗？何故？

4.教师：幼儿园里和家里有很多玩具，当你们不喜爱它们了，你们有没有像故事里的老头一样呢？大家应该如何对待玩具？爱护玩具大家可以如何做？

三、清洁小卫士

1.教师播放课件，请幼儿说一说玩具乐园里有哪些玩具？

2.教师播放课件中的，请幼儿讨论清洁不同类型玩具的方式。

3.教师在三个玩具筐中各选择一样玩具，讲解示范它们的清洁方式。

4.幼儿自愿组成若干清洁小队，每小队在三个玩具筐中各选择一件玩具，按照教师示范的方式，清洁玩具，教师巡回指导。

中班教案篇8一、活动主题目标

1、引导幼儿排除外部影响（颜色、大致、空间排列形式、空间距离）的干扰，领会尝试5以内数的守恒。

2、培养幼儿对数的兴趣，从而进步幼儿的思考想象能力。

二、活动主题准备：

1、情景表演（数量相同，大致不同，引起2个小动物发生争吵），请中班幼儿来表演。

2、课件（制作大致不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料：卡纸做的三角形（2种颜色，大致）

三、活动主题经过：

（一）情景表演、导入课题

请两个中班的小兄弟来表演：两个小动物背两个箩筐，壹个大壹个小，里面装有积木，数量一样，争吵说自己的物品多。提问：小兄弟你看他们如何吵起来呢，让大家去看看，有啥子要帮忙的？（从中引入数的守恒，教师小结虽然箩筐的大致不一，但里面装的物品的数量是不变的，是一样多的）

（二）进修数的守恒

1、看课件：画有大致不同的花的图片，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有何处是一样的？小结：这些花大致不同，然而它的数量是相等的，都是5。因此看物品的数量是不是一样多的，和大致没有关系。

2、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，它们何处不同？何处是一样的？

小结：虽然他们排队的方法是不同的，然而他们的数量还是一样的，都是5。

（三）幼儿操作

（1）请每个小兄弟拿5个图形，组成不同形状的图形。

（2）请每组推选壹个幼儿，上来到投影前示范给小兄弟看，让他自己说说自己的方法）

老师刚才有4个小兄弟选上来用不同的方式示范了自己排列的图形，大家的生活中还有许多像颜色不同，大致不同，但数量是相同的物品，下面老师就带你们去一起找找吧。